Aumenta la Tasa de Graduación entre Estudiantes Hispanos y Latinos en MCPS
Melissa Rivera
Posted On marzo 18, 2022
La tasa de graduación de cuatro años para los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery (MCPS) ha aumentado al 91.4 por ciento, según datos publicados por el Departamento de Educación del Estado de Maryland. La tasa de graduación de MCPS aumentó 2.1 puntos porcentuales en comparación con el año pasado y es más alta que el promedio estatal de 87.2 por ciento.
La tasa de graduación de los estudiantes identificados como con dominio limitado del inglés (LEP, por sus siglas en inglés) aumentó un 11.6 % en la Clase de 2021, con respecto al año anterior y aumentó un 14.6 % desde la Clase de 2019.
La Clase de 2021 vio aumentos en las tasas de graduación para todos los grupos de estudiantes, con la excepción de la cohorte de estudiantes negros o afroamericanos, cuya tasa se mantuvo relativamente estable ya que el año anterior experimentó una disminución del 0.3 por ciento. La tasa de graduación de los estudiantes hispanos/latinos aumentó al 82.5 por ciento, un aumento de 5.4 puntos porcentuales en un año.
Los números son notables, especialmente durante la pandemia de coronavirus, ya que la instrucción durante el año escolar 2021 fue virtual para la mayoría de los estudiantes hasta el lanzamiento del modelo de aprendizaje híbrido a principios de marzo.
“El aumento en nuestra tasa de graduación es alentador”, dijo la superintendente interina Monifa B. McKnight. “Nuestro personal ha estado haciendo un trabajo extraordinario en circunstancias muy difíciles para ayudar a nuestros estudiantes a superar interrupciones significativas y continuar progresando. Si bien celebramos estos logros, no estaremos satisfechos hasta que todos nuestros estudiantes se gradúen listos para la universidad, la carrera y la comunidad, y preparados para prosperar en su futuro”.
La pandemia ha resaltado la mayor necesidad de apoyos socio emocionales integrales, incluidos los recursos de salud mental, para que los estudiantes puedan participar plenamente en el aprendizaje a lo largo de su carrera educativa.
“Si bien la graduación es el hito final, el trabajo para apoyar a los estudiantes y abordar sus necesidades individuales comienza cuando entran por nuestras puertas”, dijo Ruschelle Reuben, Directora de Enseñanza, Aprendizaje y Escuelas. “Nuestros apoyos de salud mental, incluidas las lecciones socio emocionales y las prácticas de atención plena, combinados con nuestra asociación con las agencias del condado, garantizan que podamos satisfacer las necesidades de los estudiantes y las familias”.
