El cambio a la alfabetización estructurada en las escuelas elementales

El cambio a la alfabetización estructurada en las escuelas elementales

En respuesta a las brechas en las habilidades de alfabetización elemental, MCPS está lanzando un cambio a la alfabetización estructurada a partir del ciclo escolar 2022-2023. Este cambio contará con el respaldo de nuevos materiales de instrucción, desarrollo profesional generalizado y apoyo a las escuelas, y una nueva evaluación de alfabetización para kindergarten hasta el segundo grado.

La alfabetización estructurada se centra en la enseñanza sistemática y acumulativa de los cinco componentes de la lectura—conciencia fonémica, fonética, fluidez, vocabulario y comprensión, así como escritura. Este cambio está respaldado por investigaciones sobre cómo mejorar la forma en que MCPS enseña a leer y escribir. La instrucción será diferenciada para las necesidades individuales de los estudiantes.

Desde kindergarten hasta el segundo grado, la evaluación de las Medidas de Progreso Académico: fluidez en la lectura (MAP-RF) será reemplazada por la evaluación de los Indicadores Dinámicos de las Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana (Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills-DIBELS). Este cambio brindará a los maestros información confiable y predictiva sobre el progreso de los estudiantes en habilidades específicas que permitan una instrucción específica.

La capacitación sobre el enfoque de alfabetización estructurada y la evaluación DIBELS para maestros, especialistas en lectura en la escuela y administradores comenzó durante el ciclo escolar 2021-2022 y continuará este verano y durante todo el ciclo escolar 2022-2023.